第39节
“无论怎么样，当你和一个人在一起相处，如果你总是会把自己放得很低，会变得小心翼翼，那相处起来，该多累啊。而且你想一想，这样不够勇敢的你，喜欢的人会注意到你吗？”
……何诗瑜简直要把她在网上看到的、自己心里想的所有的可能有帮助的话说出来了。她其实特别能理解林桐，在喜欢的人面前，人们总是容易把喜欢的对象无限放大，自己却无限缩小。
网上有句话，不正这么说吗，“对于喜欢的人，总是带着滤镜的”。
食堂人潮汹涌，青春靓丽的少年少女嬉笑着来来往往，他们的脸上都挂着恣意自由的笑容，这是独属于这个年纪的生机。饭菜的香味、鲜活的人气、锅碗瓢盆叮叮咚咚的脆响……
林桐的心像是一口巨大的青铜钟忽然被狠狠地敲击了一下，发出嗡的轰鸣声。
她倏然想到上辈子的她，很普通平凡，总是喜欢低着头、不爱说话，因为自卑和胆子小错过了不知道多少好的机会。夜深人静时，她也常常懊悔自责，后悔自己怎么不勇敢地抓住每一个机会、大胆地表达自己的想法。
她想到重生回来的那一天，她欣喜若狂，然后郑重地、视若珍宝地一个字一个字地在笔记本上写下对自己未来的重新规划——其中有一条，是要变得自信。
她的确一个脚印一个脚印地踏踏实实努力学习，但是，“不够自信”的痕迹却还是像路灯下的黑影，总是无处不在地伴随着她。
如果这样，那重生一回的意义在哪呢？
这样一个宝贵的礼物从天而降，她为什么还要囿于自己逼仄狭小的温室，让过去那个胆小怯懦的“林桐”像影子一样攀附跟随着她？
如果她总是在谈亦面前小心翼翼、患得患失、失去自我，那喜欢又有什么意义那？
喜欢一个人，不就是让他成为自己前进的动力，让自己因为这份喜欢而变得更努力、更优秀吗？
是的，喜欢让一个人忍不住低到尘埃里去，可无论如何也不能忘记，就算没有喜欢，她自身也是一朵美丽而耀眼的花朵。
……
食堂的窗外，夏日的清风正吹得轻盈，吹得校园里的绿树窸窣作响。初夏正午炽热的阳光大把浓烈地洒下，洒在梧桐树上，投下斑驳的树影；洒在行走的学生身上，映得他们的笑容别样的灿烂；洒在操场的跑道上、安静的教学楼边……
林桐眼睫上扬，苦涩的嘴角缓缓上提，慢慢变为一个轻松而舒缓的微笑。她那双眼眸从沉沉的黯然缀上了微不可察的星光，有几缕发丝从额前柔顺地滑下，被她用手轻轻拨至耳后。
她似在坚定自己的想法，又像在回应何诗瑜的话，她说——
“对，我应该自信一点。”
林桐的视线转到了那个位置——她和何诗瑜待了太久，谈亦和冯扬早已经吃好午饭离开了。
她的心从未有过的宽阔，像被初夏的清风缓缓吹拂而过，留下的是清爽和舒畅，又像辽阔的天空，那里风起云涌，云卷云舒。
那个身影依旧清隽耀眼，但她突然想平静地看着那个身影，然后从从容容地走到他的面前，笑着对他说：“你好，我是林桐，我喜欢你。”
那时，她一定是自信地笑着的，眉眼舒展，嘴角上扬。
高一下学期结束了
接下来的日子，林桐把心思完完全全地放在了学习上面。
她一如既往地认真听课，下了课及时对学过的知识进行复习和总结，晚自习就把当天的作业写完，空余的时间拿出自己买的习题册刷一刷题。
用来记录错题和做题套路总结的笔记本越写越厚，上面用黑色、红色和蓝色等各种颜色的水笔做好了标记，在笔记本的外页边缘，也贴好了小小的便利贴，标上重点，便于快速翻阅。
没事的时候，她就闲闲地坐在自己的位置上，翻一翻各个学科的笔记——时间比较紧张的话，她一般会翻看语文、英语和生物的笔记，这几门学科对知识记忆的要求比较高，零碎的时间可以拿来快速熟悉和背诵知识点；如果恰好有一整块的时间，她往往会找出数理化这几门学科的笔记本，快速地过一遍某个题型的做题套路。
进步不明显，但是她对学习的热情却越来越高。
掌握了一个知识点，做出一道从未做出过的题目，又或者是自己琢磨出了一种新的解题方法，都可以让她快乐许久。有的时候，头埋下去，再抬起来，一个晚自习就已经结束了。
这时，林桐心里说不出的畅快，也不再有往常的心急和焦虑，她会微笑着看一眼教室墙上的时钟，站起身来，大大地伸个懒腰，闭一闭眼，放松一下紧张的脖颈——为自己的梦想而奋斗，是再辛苦也会觉得快乐的事情。
当然，她还是总是会注意到谈亦，毕竟他是班上的学神，是几乎所有学科都拿来给大家做模范的对象。她偶尔学累了，侧身休息时，看到谈亦低头垂眸，凝神思考的样子，心里又觉得充满了动力——
不过，这个动力，并非单纯地想要离他再近一些，更多的，是想自己变得更优秀一点。所以，除了他，林桐还观察身边其他的学霸同学：班上那些总是有新点子、头脑异常灵活的数学尖子生、口语地道基础扎实的英语课代表、认真负责统筹全局的班长、学习爱好两不误的文艺委员……
身边的每一个同学，只要仔细观察，都有很多的闪光点——林桐受益匪浅。
林桐因此更不想离开这个集体，所以她倍加努力，希望自己努力后的学习成绩能让她留下来。
……
学习的日子总是像翻书一样哗哗哗飞速翻过，转瞬即逝。
转眼间，高一下学期的期末考试就快到了。
考前一两个星期，实验班里的备考氛围格外浓厚——越好的班级，老师就越重视考前的复习，同学们也越主动和积极。
林桐亲身体会到了这一点。下了课，同学们除了去卫生间，就不再怎么出教室了，都待在自己的座位上，翻看笔记或者刷题，教室里静谧得吓人。
晚自习的时候，实验班大部分时间会有三分之一的同学陆陆续续去办公室找老师问题目，或捧着之前考过的平时小测验、周练或月考试卷，或拿着自己的笔记本，或自己另外找来的练习册，办公室里各科老师被同学们围在一起，讨论得很激烈；剩下在教室里的同学，也都静静地按照自己的复习计划，看书或者做题，不需要有额外的老师守在教室里维持秩序。
林桐有条不紊地进行着她的复习计划，不慌不急，有理有序。
遇到不会的题目，就先问一问身边的同学，或者问一问班上那个学科学得很拔尖的同学：数学上遇到的问题，如果她和宋可莹都不会，她就去问问谈亦等一众数学尖子生，她发现，当专注于题目、学习本身的时候，她即使站在谈亦的身侧，也一点都不觉得紧张。
教室外的阳光愈来愈热烈，腾腾的热气在校园里翻滚，树上的知了不知疲倦地整日嘶鸣着，大片大片浓郁的绿色出现在校园里，同学们脱去校服外套，换上凉爽透气的短袖夏装，带上防晒伞，涂上防晒霜。
盛夏的到来，意味着这个学期的结束。
林桐坐在整理得干干净净的教室里，在考试结束的铃声响起的前几秒，放下黑笔。
叮铃铃的铃声响起，伴随着台上监考老师的声音“放下笔，交卷”，林桐和教室里的其他考生都把手离开试卷，默默地等待老师收好试卷。
交完卷，回到实验班的教室，同学们都在激动地讨论暑假的安排。教室里吵吵闹闹的，还有几个男同学在教室后面空旷的地方追追打打，好不热闹。